White-collar crime refers to financially motivated nonviolent crime committed by business and government professionals.[1] Within criminology, it was first defined by sociologist Edwin Sutherland
in 1939 as "a crime committed by a person of respectability and high
social status in the course of his occupation." Typical white-collar
crimes include fraud, bribery, Ponzi schemes, insider trading, embezzlement, cybercrime, copyright infringement, money laundering, identity theft, and forgery.
Read more...
Saturday 6 September 2014
Tuesday 8 April 2014
මහාචාර්ය නන්දසේන රත්නපාල
මැරෙන බව දැනගෙන ජීවත් වන මිනිසුන් අඩුය. උගතුන් යෑයි කියාගන්නා බොහෝ අය ද ජීවත් වන්නේ කිසිදා නොමැරෙන උජාරු මිනිසුන් ලෙසය. එහෙත් ඒ උගත්හු ඥානවන්තයන් මිස ප්රඥාවන්තයෝ නොවෙයි. ඥානවන්ත මිනිසුන් දහස් ගණනින් බිහිවන සරසවියෙන් ප්රඥාවන්තයකු නිර්මාණ වන්නේ කලාතුරකිනි. ප්රඥාවන්තයා තම ලත් දැනුමින් තමාට මෙන්ම අනුන්ට ද වැඩදායක මෙහෙවරක් කරමින් සතුටු වෙයි. තමන්ගේ අඹු දරුවන් පෝෂණය කිරීම තරමට තමාට ඉගැන්වූ මේ රටේ ජනතාවගේ ජීවිතය සම්බන්ධව තමාගෙන් යම් වැඩ කොටසක් සිදු විය යුතු යෑයි තරයේ විශ්වාස කරයි. එම උතුම් විශ්වාසය අධිෂ්ඨානයක් කරගෙන ජීවත් වෙයි. හැකි හැම විටම ඒ සඳහා කැපවෙයි.
අදින් තුන් වසරකට පෙර ජාතියෙන් සමුගත්තේ එබඳු විරල ගණයේ ප්රඥාවන්ත මිනිසකු ලෙස සම්මානිත මහාචාර්ය නන්දසේන රත්නපාලයන් මම දකිමි. එතුමා මානව හිතවාදී සහ විශ්වාන්තරවාදී විද්වත් මහාචාර්යවරයෙකු වූයේ ලබාගත් උපාධි හා ගරු සම්මානයන් නිසාම නොවේ. තමාගේ දැන උගත්කම් සමාජ දියුණුවට යොදා ඒ සඳහා අවංකවම කැපවීමෙනි.
නන්දසේන රත්නපාල මහාචාර්යතුමා මෙලොව උපත ලැබුයේ 1935 මැයි 09 වන වෙසක් පුරපසළොස්වක පෝ දිනය. බණ්ඩාරවෙල කුරුකුදේ නමැති පිටිසර ගමේ පාසල එතුමාගේ මුල්ම පාසල විය. එහි නිර්මාතෘ සහ ආරම්භක විදුහල්පති වෙමින් ඌවේ පාසල් රැසක්ම ආරම්භ කළේ කීර්තිමත් විදුහල්පතිවරයකු වූ එතුමාගේ පියාණන් බව ප්රසිද්ධ කරුණකි. නන්දසේන රතනපාල පොත් කියෑවීම ආරම්භ කළ එම පාසලේ එතුමා පොත් සුරැකිව තබා ගත් ලී පෙට්ටිය අද ද දක්නට තිබීම විශේෂත්වයකි. අද එහි දක්නට ලැබෙන්නේ එතුමාගේ හිතවතුන් විසින් නවීකරණය කොට දියුණු කළ මහාචාර්ය නන්දසේන රත්නපාල අනුස්මරණ පුස්තකාලයයි. අතට හසුවුණ සෑම දෙයක්ම කියවීම කුඩා අවදියේ පටන්ම එතුමාගේ විනෝදාංශය වූ අතර පසු කලෙක පානදුරේ ශාන්ත ජොන් විදුහලේ සහ කොළඹ රාජකීය විදුහලේ පුස්තකාලවල හරි අඩකට වඩා පොත් කියවීමට නන්දසේන රත්නපාල තරුණ ගැටවරයාට හැකියාව ලැබිණි. එතුමාගේ කියෑවීම වඩාත් මුවහත් කළේ පේරාදෙණිය විශ්වවිද්යාල පුස්තකාලය බව නන්දසේන රත්නපාලයන් නිතරම පැවසූ අදහසකි. පේරාදෙණිය පුස්තකාලයට දණ ගසා වැඳීAමට මා කැමතියි" යන්න නිරතුරුවම රත්නපාලයන් කියූ අයුරු මට මතකය.
සියබස් මතුර නම් තමාගේ මුල්ම කෘතියේ සිට "මනුෂ්ය ප්රේතයකුගේ කථාව" නම් අවසාන කෘතිය දක්වා පොත් 168 ක් පමණ ලිවීමට එතුමෝ සමත් වූහ. එහෙත් රත්නපාල පොතේ උගතෙකු වූයේ නැත. පොතට සීමා වූ දැනුම ඉක්මවූ ප්රායෝගික මිනිසෙකු විය. ඒ නිසාම දැනුම සමාජයේ යහපතට යෙදීමට මුළු ජීවිතයම කැප කළේය. නන්දසේන රත්නපාල චරිතය සෙසු විශ්වවිද්යාල උගතුන් ගෙන් වෙන්ව වෙනස්වන ප්රධානම ලක්ෂණය එය යෑයි කිව හැකිය. කෙටියෙන් කියතොත් නන්දසේන රත්නපාල මහාචාර්යවරයා, වචනාර්ථයෙන්ම තම ජීවිතයෙන් මෙරට ජනතාවට යමක් කළ යුතුය යන්න තරයේ විශ්වාස කර එය සිය ජීවිතයෙන් පෙන්වා දුන් උදාර ගුරුවරයෙකි. තම සතු දැන උගත්කම්, ඥානය සහ සමාජ සබඳතා සියල්ල එතුමා යෙදවුයේ තමාට හෝ තම පවුලේ උවමනාවන් ඉටුකර ගැනීමට වඩා තමාගේ උපකාරය පතා තමා හමුවට ආ නන්නාඳුනන පුද්ගලයන්ගේ සාධාරණ ඕනෑ එපාකම් ඉටුකර දීමට වීම විශේෂයකි. අගනුවර ඉංග්රීසි කතා කරන එක්තරා සුපිරි පැළැන්තියකට පමණක් සීමා වී තිබූ සමාජ විද්යාව අද පොදු ජන සමාජයේ ජනප්රිය දැනුම් වේදයක් වී ඇත්තේ එතුමාට පින් සිදුවන්නට ය. එතුමා මෙරටට හඳුන්වාදුන් අලුත් සමාජ විද්යා සම්ප්රදාය මුළුමනින්ම දේශීය අවශ්යතා සහ ආකල්ප පදනම් කර ගත්තක් බව නොබියව කිය හැකිය. එදා එතුමාගේ සමාජ විද්යාව ශාස්ත්රීය නැතැයි කියූ අයට සිංහල රටට ගැලපෙන ශාස්ත්රීය සමාජ විද්යා සම්ප්රදාය ගොඩනගා ගැනීමට තවමත් හැකි වී නැත.
සමාජ විද්යාව තරමටම මානව විද්යාවත්, අපරාධ විද්යාවත්, පොදුජන අවශ්යතාවන් හා ගැළපෙන පරිදි අපේ විශ්වවිද්යාලවලට හඳුන්වා දීමට පුරෝගාමී වූයේ අන් කවරකුවත් නොව නන්දසේන රත්නපාල මහාචාර්යතුමා බව මුළු රටම දන්නා කරුණකි. එතුමා මෙරටේ නිර්මාණාත්මක සාහිත්යය වෙනුවෙන් කළ අපිරිමිත මෙහෙය ගැන බොහෝ දේ ලියවී ඇත. ඒ සියල්ලම අතරින් මතු වී එන්නේ එක අදහසකි. ලියන්නට හැකි අයෙක් ලේඛකයෙකු කරන්නට හොඳ මිනිසෙකු උදාර මිනිසෙකු කරන්නට එතුමා කළ අපරිමිත කැපවීමයි. ඒ නිසාම බිහි වූ උදාර ගුරුවරු, මහාචාර්ය ආචාර්යවරු, ලේඛකයන්, කවීන්, කෙටිකථා, කරුවන්, නිමක් නැත. එය නන්දසේන රත්නපාල මහතා ලැබූ සුවිශේෂී ජයග්රහනයකි. සිඟන්නන්, ගණිකාවන්, ගැටකපන්නන් මෙන්ම වීදි දරුවන් ද ඔවුන්ගේ සැබෑ ජීවිතය ද ඇසුරින් එතුමා කළ සමාජ පර්යේෂණ ගැන මුළු රටම දනී. එහෙත් ඒවා කරනු ලැබුවේ විදේශ රජ්ය නොවන සංවිධානවලින් මුදල් ලබා ගැනීමේ අරමුණින් නොවන බව දන්නෝ අල්ප විය හැක. බහුතරයකට නොතේරෙන බසකින්, පර්යේෂණ වාර්තා යෑයි කියමින් කුමක් හෝ ලියා දිළිඳුකම ගැන පර්යේෂණය කරමින් ඇතැම් අය ධනවතුන් වෙද්දී, නන්දසේන රත්නපාල දිළින්දන් ගැන සොයන තරමටම මිනිසා දුප්පතෙක් බවට පත් කරනු ලබන හේතු මුලිනුපුටා දමන්න යෑයි ද හඬ නගා පැවසූ සමාජ විද්යාඥයෙකි. "හිඟන්නකු" වූ එතුමා හිඟන සමාජයේ දී තමා අත්දුටු දෑ මුදලට විකිණීම නොකර හිඟනකම නැති කිරීමට ප්රායෝගික ක්රියාමාර්ගයක් ගත් සමාජ විද්යාඥයෙකි. ගණිකාවන් දෙස පිළිකුලෙන් බැලීමට වඩා ගණිකාවන් නිර්මාණය කරන බලවේග සොයා දැන ගැනීම අවශ්ය බව හඬ ගා කිව් සමාජ විද්යාඥයෙකි.
අපේ රටේ ගණිකාවන් කොතරම් සිටිනවාද යන්නත්, ඔවුන්ගේ වැඩිවීම ඉදිරියේදී කොතරම් වනු ඇත්දැයි නිවැරදිව පුරෝකථනය කරමින් මේ මහා සමාජ උවදුර කල්තියා කරුණාවෙන් පෙන්වා දුන් සමාජ විද්යාඥයෙකි. පර්යේෂණය වැඩි දෙනෙකුට නොතේරෙන භාෂාවකින් සිදු නොකළ යුතු බවත්, පොදු ජනයාට තේරෙන සරල සිංහලයෙන් පර්යේෂණ ක්රමවේද ඉදිරිපත් කළ හැකි බවත් විශ්වාස කළ සමාජ විද්යාඥයෙකි. පර්යේෂණය මහා අපූරු විඡ්ජාවක් ලෙස පෙන්වා මුදල් උපයන අයට එතුමාගේ "සමාජ විද්යා පර්යේෂණ මූලධර්ම" පොත මනුස්සකම රැකගෙන රටට සමාජයට වැඩක් කරමින් පර්යේෂණය කරන හැටි උගන්වයි. අද සමාජ විද්යා පර්යේෂණ පිළිබඳව නවතම කෘති රැසක් බිහිවි ඇත. එහෙත් අතිශයින් දිළිඳු සිංහල සමාජ විද්යා සාහිත්යයක් මෙරටේ පැවති යුගයක නන්දසේන රත්නපාල මහතාගේ පුරෝගාමී මෙහෙවර අමතක කළ නොහැක.
නන්දසේන රත්නපාල මෙරට සමාජ සංවර්ධනයේ දීප්තීමත් යුග චරිතයක් ලෙස දැන් ඉතිහාසයට එකතු වී අවසන් ය. එතුමා තුළ දයාබරිත අනුග්රහශීලීත්වය නිරාමිෂ ශාස්ත්ර දානය, අප්රතිහත කැපවීම පහසුවෙන් අමතක කළ නොහැකි අමරණීය මතක සටහන් ලෙස බොහෝ දෙනෙක් තුළ ශේෂ වී ඇත. එබඳු තත්ත්වයන් දිනාගත හැකි මිනිසුන් අතිශයින් විරලය.
කෙසේ වුවද නන්දසේන රත්නපාල නම් වූ උදාර මිනිසා දැන් අප අතර නැත. එතුමාගේ අනපේක්ෂිත අභාවයෙන් ඇති වූ හිදැස පහසුවෙන් පිරවිය හැක්කක් ද නොවන බව ඒ සමගම කිව යුතුය. සේවයට කැපවූ, දුක දරා ගනිමින් ඉදිරියට ගිය, සේවය කිරීමෙන් සතුටක් ලැබූ නන්දසේන රත්තපාලයන්ට කරන විශිෂ්ට උපහාරය අපේ විශ්වවිද්යාලවලින් තව තවත් නන්දසේන රත්නපාල වැනි උදාර මිනිසුන් බිහි කිරීමට අවශ්ය පසුබිම සැකසීමය. මුදල්වලට මිල දී ගත නොහැකි සැබෑ මිනිසුන් නිර්මාණය කිරීමය. මෙරටේ පොදු ජනයාට ආදරය කරන බුද්ධිමතුන් ඇති කිරීමය. අපේ විශ්වවිද්යාලවලින් සැබෑ ලෙසට නන්දසේන රත්නපාලලා තවදුරටත් බිහි වෙයි ද? එය එසේ වේ නම් එයට වඩා උපහාරයක් එතුමාට තවත් අවශ්ය නැත.
ආචාර්ය දයා අමරසේකර
පේරාදෙණිය විශ්වවිද්යාලය. source- tharunayaweb.lk
Thursday 13 March 2014
Malaysia Airlines Flight 370: Is There a Bermuda Triangle Connection?
As officials from several countries, and dozens of planes and boats, scour the South China Sea and the Bay of Bengal for the mysteriously missing China-bound Malaysia Airlines Flight MH370 with 239 people aboard, some people are wondering if there might be some connection to the Bermuda Triangle.
It was inevitable that the disappearance would evoke comparisons to the infamous supposed patch of water into which ships and planes are said to vanish without a trace. Several days ago, a Malaysian politician tweeted, "New Bermuda Triangle detected in Vietnam waters, well-equipped sophisticated devices are of no use!" This outraged many people, who deemed his comments insensitive, and he later apologized.
Saturday 8 March 2014
තීරණ ගන්න ඔබත් බයද?
ඇමෙරිකාවේ හිටපු ජනාධිපතිවරයෙක් වුණු රොනල්ඩ් රේගන් අවුරුදු 7ක 8ක පුංචි ළමයෙක් කාලෙදි ඔහුට සපත්තු දෙකක් හදාගන්න වුවමනා වෙලා තිබුණා. ඉතිං ඔහු මේ සඳහා සපත්තු නිෂ්පාදකවරයකු ළඟට ගියා. තමන්ගේ කකුලේ ප්රමාණයත්, සපත්තුව නිර්මාණය කළ යුතු හැඩරුවත් තෝරලා දීපු රොනල්ඩ් රේගන් කියන මේ දරුවා සපත්තු දෙක මසා නිම කරන්න කියලා නියම කරන ගමන් ආපසු එන්න හැරුණා. පියවර කීපයක් යද්දීම සපත්තු නිෂ්පාදනය කරන වෙළෙඳසල් හිමියා මේ දරුවට අත්පුඩියක් ගසා නැවත පැමිණෙන ලෙස සංඥා කළා.
'සපත්තුවේ මිම්මත් හරි, හදන්න කියපු මාදිලියත් හරි, ඒත් දරුවා ඔබ සපත්තුවේ අඩිය කොහොම වෙන්න ඕනද කියලා කිව්වේ නැහැනේ.'
'ඔයා ළඟ මොන වගේ අඩිද තියෙන්නේ?'
මේ පුංචි දරුවා වෙළෙඳසල් හිමියාගෙන් පෙරළා ප්රශ්න කළා.
'අපි ළඟ හතරැස් අඩියි රවුම් අඩියි දෙකම තියෙනවා.'
මඳ වේලාවක් කල්පනා කරපු රොනල්ඩ් රේගන් දරුවට ඒ වෙලාවේ තීරණයකට එන්න බැරි වුණා.
'මම ලබන සතියේ ඇවිත් කියන්නම්. ඉතිරි ටික හදලා තියන්න.'
සතියකට පස්සේ රොනල්ඩ් රේගන් නැවතත් සපත්තු හදන්නා මුණගැහෙන්න යනවා.
'මොකක්ද දාන්න ඕන අඩිය? ඉතිරි ටික නම් හදලා ඉවරයි දරුවා.'
'ඒක මට තවම තීරණය කරන්න බැරිවුණා. මම ආයේ සතියකින් එන්නම්කෝ.'
මෙහෙම කියාගෙන සාප්පුුවෙන් ආපු මේ දරුවා තුන්වැනි සතියෙත් සපත්තු වෙළෙන්දා සොයාගෙන යනවා.
'මම මේ මඟදිගටම බලබල ආවේ මොන විදියද කියලා හොඳ. අදත් මට හරි තීරණයකට එන්න බැරි වුණා. එන සතියේ අනිවාර්යයෙන්ම හොඳ විදියක් මම කියන්නම්.'
සිවුවැනි සතියේ රොනල්ඩ් රේගන් දරුවා සපත්තු සාදන්නා ළඟට ගියේ සපත්තුවට දාන්න ඕන අඩිය මොනවගේ වෙන්න ඕනද කියන තීරණයත් අරගෙන.
'නෑ.... දැන් ඔබ පරක්කු වැඩියි දරුවා. ඒ නිසා මම තීරණයක් ගත්තා. ඔබේ සපත්තු දෙකෙන් එකක අඩිය රවුමටත් අනික් සපත්තුවේ අඩිය හතරැස්වටත් සාදා නිම කරලා තියෙනවා.'
මේ කතාව ඇමෙරිකා එක්සත් ජනපදයේ විශ්වවිද්යාලවල තීරණ ගැනීම සම්බන්ධයෙන් සාකච්ඡා කරද්දී නිතර කියැවෙන කතාවක් බව මගේ මිත්රයෙක් කිව්වා. මේ කතාවෙන් කියැවෙන හරය තමයි තීරණයක් ගත යුතු තැන්වලදී ඔබ වහාම එම තීරණය නොගත්තොත් ඔබ වෙනුවෙන් අනෙක් අය ඒ තීරණය ගන්නවා. මේකටම ගැළපෙන සිංහල කතාවක් තියෙනවා. ඒක තමයි ඔබ ගතයුතු තීරණ නිසි වෙලාවට නොගත්තොත් ඒ තීරණය ඔබේ බිරිය ගන්නවා ඇති. ඔබේ බිරිය ගත යුතු තීරණ නිසි වෙලාවට නොගත්තොත් ඔබේ නැන්දම්මා ඒ තීරණය ගන්නවා ඇති. මේ ලෙස නැන්දම්මා තීරණ ගැනීම මුළු ගෙදරම පරිපාලනය අවුල් කරන්නට හේතු වෙනවා ඇති.
ආයතනවලටත් මේ තත්ත්වය එකසේම අදාළයි. ආයතනයක නායකයෙක්, සභාපතිවරයෙක් තමන් ගත යුතු තීරණ නිසි වෙලාවට නොගන්නවා නම් ඒ තීරණ ඔවුන්ට පහළින් සිටින විධායක නිලධාරීන් සහ කළමනාකරුවන් ගන්නවා.
ඒක ආයතනයක ප්රධානියකුට කිසි ලෙසකින්වත් ගැළපෙන්නේ නෑ. කළමනාකරුවකු ගත යුතු තීරණ ඔවුන් නොගෙන සිටියොත් විධායක නිලධාරීන් විසින් ඒ තීරණ ගනු ලබනවා. විධායක නිලධාරීන් ගතයුතු තීරණ නිසි වෙලාවට නොගත්තොත් පහළින් ඉන්න කම්කරුවන්, රියැදුරන් වැනි සේවකයන් ඒ තීරණ ගන්නවා. එය ආයතනයක කළමනාකාරිත්වය සම්පූර්ණයෙන්ම අකර්මණ්ය කරන්න, අවුල් කරන්න හේතුවෙනවා. මේ නිසා අපි ආයතනික වශයෙන් වගේම පෞද්ගලික වශයෙනුත් සිහි තබා ගත යුතු වැදගත්ම දෙය තමයි 'ඔබ ගත යුතු තීරණ පමා නොකර ඔබම ගත යුතුයි' කියන කාරණය.
කළමනාකරණ විශේෂඥයන් තීරණ ගැනීමේදී අI යයනය කළ යුතු කරුණු හතරක් පෙන්වාදී තිබෙනවා.
I - තීරණ ගැනීමේ අවශ්යතාව මොකක්ද?
I I - මේ තීරණයෙන් බලාපොරොත්තු වන ප්රතිඵලය මොනවගේ එකක්ද....?
I I I - මේ තීරණය ක්රියාත්මක කිරීමේදී අතරමඟදී මුහුණදීමට සිදුවිය හැකි අභියෝග මොනවද?
I V - ඒ අභියෝගවලට මුහුණදී සාර්ථකව තීරණය ජය ගන්නා ආකාරය.
මෙන්න මේ කරුණු හතර පිළිබඳ ඔබ දැනුවත් නම් හා යායුතු අවසන් ඉලක්කය සම්බන්ධයෙන් ඔබ දැනුවත් නම් තීරණ ගැනීම කිසි ලෙසකින්වත් කල් දැමිය යුතු නෑ. එතකොට තීරණයක් ගැනීමේ අනුපිළිවෙළ කුමක්ද....? ඒ පිළිබඳවත් ආර්ථික විශේෂඥයන් කරුණු දක්වා තිබෙනවා.
I - වැදගත් තීරණ මුලින්ම ගත යුතුයි.
I I - තරමක් වැදගත් තීරණ දෙවැනියට ගත යුතුයි.
I I I - වැදගත් නොවන තීරණ තෙවනුව ගත යුතුයි.
මේක තමයි තීරණ ගැනීම සම්බන්ධයෙන් පිළිගන්න අනුපිළිවෙළ. නමුත් මේ සියල්ලටම වඩා වැදගත් අවස්ථාවක් තීරණ ගැනීමේදී පෙන්වා දෙන්න පුළුවන්.
නායකයකුට වඩාත්ම අපහසු වන්නේ දුෂ්කර හා වේදනාකාරී තීරණ ගැනීම.
දුෂ්කර හා වේදනාකාරී තීරණ ගැනීම නිවෙසේ ප්රධානියා වන තාත්තා කෙනකු මුහුණ දෙන බරපතළ අභියෝගයක්. උදාහරණයක් විදියට තමන් අකැමැති විවාහයක් වෙනුවෙන් අනුමැතිය දීම හෝ නොදීම සම්බන්ධයෙන් පියෙකුට දුෂ්කර තීරණයකට එන්න සිදුවෙනවා. ආයතනයක් ඇතුළෙත් ආයතන ප්රධානීන්ට අපහසු වගේම වේදනාකාරී තීරණ ගන්න සිදුවෙනවා. උදාහරණයක් හැටියට ආයතනික වැටුප් කප්පාදුව කියන්නේ නායකයකු ගත යුතු හරි අමාරු තීරණයක්. ඊළඟට ආයතනයේ සේවකයන්ගේ වරප්රසාද කප්පාදුවත් දුෂ්කර තීරණයක්. උසස්වීමක් ලබාදීමේදී එක හා සමාන දක්ෂතා ඇති අය අතරින් එක් අයකු තෝරා ගැනීමත් අතිශය අසීරු තීරණයක්.
ඉතිහාසයේ දුෂ්කර හා අමාරු - තීරණ ගත්ත නායකයන් පිළිබඳ උදාහරණ කීපයක් තියෙනවා. එකක් තමයි එංගලන්ත අගමැති මාග්රට් තැචර් ඇගේ පාලන කාලය තුළ ආකර සේවකයන් සිදුකළ වැඩවර්ජනය අවස්ථාවේ එම වර්ජකයන් සමඟ සාකච්ඡා නොකිරීමට තීරණය කිරීම.
ඒ වගේම 1979 කාලේ ආර්ජන්ටිනාව පෝක්ලන්ත දූපත අල්ලාගත් වෙලාවේ තැචර් කිසිම පැකිළීමකින් තොරව ආර්ජන්ටිනාවට විරුද්ධව යුද්ධ ප්රකාශ කරලා පෝක්ලන්තය අල්ලගත්තා. ගැහැනියක් හැටියට ඇය තීරණ ගැනීමේදී පසුබට වුණේ නෑ. ඊළඟට අපේ රටෙන් උදාහරණ ගන්නවා නම් 2006 වගේ කාලෙදී ශ්රී ලංකා ආණ්ඩුව සාම සාකච්ඡා බිඳවැටී තිබුණ මොහොතක යුද්ධයෙන් මේ සටන පරාජය කළ යුතු බවට ගත් තීරණය. ඒ අමාරු තීරණය අවසානයේ ජයග්රහණය කරා ගියා. මේ තීරණ සම්බන්ධයෙන් කොයිතරම් විවේචන එල්ල වුණත් තීරණය ගත යුතු අවස්ථාවේ නොපැකිළව එම තීරණය ගැනීම ඉතාම වැදගත්. තීරණ ගැනීමට පසුබට නොවීම නායකයකු සතු උදාර ලක්ෂණයක්. ඒ තීරණයේ ප්රතිඵල බොහෝදුරට හොඳ වෙන්න පුළුවන්. ඒ වගේම නරක වෙන්නත් පුළුවන්. ඒත් වැදගත්ම දේ කල් නොයවා ගත යුතු තීරණය ගැනීම.
හැම කෙනකුටම වැටුප් වැඩිවීමක් අවශ්යයි. ඒත් අපි කවුරුවත් මහන්සිවී වැඩ කරන්න තීරණයක් අරගෙන නෑ. අපි හැම කෙනෙක්ම උසස්වීමකට කැමැතියි. ඒත් අසාමාන්ය නායකත්ව ලක්ෂණ ආයතනය තුළ පෙන්වන්න අපි තවම තීරණය කරලා නෑ. අපි තීරණයක් ගත්තොත් යන්න පුළුවන් දුර අනන්තයි අප්රමාණයි.
*පුවත් පතක් ඇසුරිනි
මැන්ඩෙලාගේ රුවන් වැකි 10
1. ඇමරිකාව හරි බ්රිතාන්ය හරි මැතිවරණ පවත්වන විට ඔවුන් අප්රිකාවෙන් හා ආසියාවෙන් නිරීක්ෂකයන් ඉල්ලන්නෙ නැහැ. ඒත් අපි මැතිවරණ පවත්වන විට ඔවුන් නිරීක්ෂකයන් ඉල්ලනවා.
2. විශාල කන්දක් මුදුනට නැග්ගාම තමයි, තවත් නැගීමට කඳු ගොඩක් තියෙන බව.
3. ලෝකය වෙනස් කිරීමට පාවිච්චි කළ හැකි බලවත් ම ආයුධය අද්යාපනයයි.
4. ඔබ යමකුට තේරෙන භාෂාවකින් කතා කළොත් එය ඔහුගේ මොළයට යනවා. ඒත් ඔබ ඔහුගේ භාෂවෙන් කතා කළොත් එය යන්නේ ඔහුගේ හදවතටයි.
5. නිදහස් වීමට නම් අතේ පයේ ඇති විලංගු කඩා බිඳ දැමීමෙන් විතරක් බැහැ. අනෙක් අයගේ නිදහසට ගරු කරන හා ඒ නිදහස අගයන, ජීවිතයක් ගත කළ යුතුයි.
6. අනෙක් අය ඉදිරියට දමා තමා පසුපසින් සිට නායකත්වය දීම තමා වඩාත් හොඳ, විශේෂයෙන් ජයග*්*රහණය සමරන විට හා හොඳ දේ සිද්ධ වෙන කොට. අනතුරක් අවදානමත් ඇති විට ඔබ ඉදිරියට යායුතුයි. ජනතාව ඔබ අගය කරන්නේ එවිටයි.
7. යමක් හැම විට ම කළ නොහැක්කක්, එය කර නිම කරන තෙක්.
8. හොඳ ඔළුවක් හා හොඳ හදවතක් හැම විට ම පැරද විය නොහැකි සවිමත් සබඳතාවක්.
9. සමාජයක ආත්මය හෙළිදරවු කර ගත හැකි හොඳම මග ඔවුන් ළමුන්ට සලකන ආකාරය විමසීමයි.
10. සුන්දර දකුණු අපි*්*රකාවක් පිළිබඳ සිහින ඇත්නම් ඒ අරමුණුවලට ළඟා විය හැකි ඉලක්කත් තිබෙනවා. එහි යා හැකි මාවත් දෙකක් ලෙස කරුණාවන්තකම හා සමාව දීම නම් කළ හැකියි.
මේ ටික සිතට ගන්න !!!
දෙමාපියන්ගේ වගකීම විය යුත්තේ තම දරුවන් සඳහා මාර්ගයක් කපා පෙන්වීම නොව,
මාර්ග දැක්වෙන සිතියමක් ලබාදීම යන අදහස වසර ගණනාවකට පෙරදී මා කියවා
ඇත.එහෙයින් මගෙ පුත් ඇඩම්, විශ්වවිද්යාල අධ්යාපනය සඳහා පිටව යන
අවස්ථාවේදී ඔහුට මගෙන් ලැබිය යුතු උපදෙස් යැයි මට සිතුණු දෑ රළු කඩදාසි
පොතක සටහන් කොට තැබීමි. මවත් මාත් විශ්වවිද්යාල නේවාසිකාගාරයට ඇඩම් ඇරලවා
එන අවස්ථාවේදී මේ රළු කඩදාසි පොත ඇඩම්ට භාර දුනිමි.
තම පුතුගේ පාසල් විදුහල්පති වරයාට ඒබ්රහම් ලින්කන් යැවූ ලිපිය
ඇමරිකා එක්සත් ජනපදයේ 16 වන ජනාධිපතිවරයා(1861-1865) වූ ඒබ්රහම් ලින්කන් ලොව මෙතෙක් සිටි ශ්රේෂ්ඨ රාජතාන්ත්රිකයන් අතරින් එක් අයෙකි.මෙම ලිපිය මගින් කිසිවකුට ද්වේෂ නොකලාවූද, සියල්ලන් කෙරෙහි කාරුණික වූද පුද්ගලයකු සංකේතවත් වේ
"සියලුම මිනිසුන් සාධාරණ නොවන බවත්, සියලුම මිනිසුන් අවංක නොවන බවත් ඔහුට ඉගෙන ගැනීමට තිබෙන බව මම දනිමි. එහෙත් හැම තක්කඩියෙකුටම වීරයකුත්, හැම ආත්මාර්ථකාමී දේශපාලඥයෙකුටම කැප වූ නායකයකුත් ඉන්නවාය යන කාරණයත් ඔහුට උගන්වන්න.""සෑම හතුරෙකුටම මිතුරකු ඉන්නා බව ඔහුට උගන්වන්න. ඒ සඳහා කාලයක් යන බව මම දනිමි. එහෙත් හැකිනම් ඔහුට උගන්වන්න. උපයා ගත් ඩොලරයක් අහුලාගත් ඩොලර් පහකට වඩා ඉතා වටිනා බව ඔහුට උගන්වන්න. ඔබට හැකිනම් ඊර්ෂ්යාවෙන් ඔහුව මුදවා ගන්න. නිහඞව සිනාසීමේ රහස ඔහුට කියාදෙන්න. වඩාම පහසුවෙන් යටත් වන්නේ චණ්ඩියන් බව ඔහුට කල් නොයවා ඉගෙනීමට ඉඩ සලස්වන්න. ඔබට හැකිනම් ඔහුට උගන්වන්න පොත්වල අසිරිය. එහෙත් අහසේ සරන සියොතුන්ගේ, හිරු එළියේ සරන විහඟුන්ගේ හා නිල්වන් කඳුකරයේ පිපෙන මල් වල අසිරිය ගැන සිතන්නට ඔහුට නිසංසල කාලය ලබා දෙන්න."
"ඔබට හැකිනම් ඔහුට උගන්වන්න, දුකේදී සිනසෙන්නෙ කෙසේද කියා. කඳුල ලැජ්ජාවට කරුණක් නොවන බව ඔහුට උගන්වන්න. හැම දේකම වැරදි සොයන්නන්ට සමච්චල් නොකොරීමටත්, වැඩි ඇඟුලුම් කමින් ප්රවේශම් වීමටත් ඔහුට උගන්වන්න. සිය ශ්රමයත් දැනුමත් ඉහළම ඉල්ලුම් කරුවන්ට අලෙවි කිරීමට ඔහුට උගන්වන්න. එහෙත් කිසිදා සිය හදවතට හා ආත්මයට මිලක් නියම කිරීමට ඔහුට උගන්වන්න එපා. රංචු ගැසී බෙරිහන් දෙන ප්රකෝපකාරීන්ගේ හඬට සවන් නොදීමටත්, තමන් හරියැය් සිතන දේ වෙන් වෙන් නැගී සිට සටන් කිරීමට ඔහුට උගන්වන්න."
"ඔහුට කරුණාවෙන් සලකන්න. එහෙත් ඔහුව හුරතල් නොකරන්න, මන්දයත් ගිනි උඳුන තුල පදම් නොකර ඉස්තරම් වානේ සෑදීමට නොහැකි නිසාය. නොඉවසිලිවන්ත වීමට අවශ්ය ධෛර්ය ඇති කර ගැනීමට ඔහුට ඉඩ දෙන්න. එඩිතර බව සඳහා අවශ්ය ඉවසිලිවන්ත කම ඇති කර ගැනීමට ඔහුට ඉඩ දෙන්න. තමන් කෙරෙහිම භක්ත්යාදරයක් ඇති කර ගැනීමට ඔහුට උගන්වන්න. මන්දයත් එවිට මුළු මනුෂ්ය වර්ගයා කෙරෙහිම භක්ත්යාදරයක් ඔහු තුල හට ගන්නා බැවිනි".
ජාන තාක්ෂණයේ නව පිම්මක්
ජාන තාක්ෂණය භාවිතයෙන් අදුරේදී එළිය විහිදුවීමට සමත් පැළෑටි නිපදවීමට ඇමරිකා පර්යේෂකයන් පිරිසක් සමත්ව ඇත.
කණමැදිරියන් හා රෑ බදුල්ලන් අදුරේදී එළිය විහිදුවීමට යොදාගන්නා සංයෝගයත් එය නිපදවීමට මුල්වන ජානයත් සොයාගෙන ඇති ඔවුන් කර ඇත්තේ ඒවා ජාන තාක්ෂණය භාවිතයෙන් තෝරාගත් පැළෑටි කිහිපයට ඇතුලත් කිරීමයි.ඔවුන්ගේ උත්සාහය සාර්ථක කරවමින් වැඩිදියුණු කරන ලද පැළෑටි අදුරේදී එළිය විහිදුවීමට පටන්ගෙන ඇත.
මෙසේ ජාන වැඩිදියුණු කර නිපදවූ පැළෑටි ඉදිරියේදී වීදි ලාම්පු වලට හොද ආදේශකයක් වනු ඇතැයි පර්යේෂකයන් පිරිස මත පළ කරයි.ඉදිරියේදී වඩා විශාල ශාඛ යොදාගෙන මේ ක්රමය අත්හදා බැලීමටත් ඔවුන් බලාපොරොත්තු වේ.
Thursday 6 March 2014
Decision Making Skills
"When you arrive at a fork in the road, take it!"
Yogi Berra
Yogi Berra
Decision making skills can be very important in a
careers context: Which career should I choose? Which university should I
go to? Which course should I
study? Of course they are also valuable in many other contexts in
life.
The key steps in decision making are:
1. Clarify the nature of the problem before deciding action.
What is the purpose of the decision?
What is the expected outcome?
What are the key priorities: time, money, quality? Will a quick, cheap and cheerful solution do or do you need to invest time and cash to get things absolutely right?
What is the expected outcome?
What are the key priorities: time, money, quality? Will a quick, cheap and cheerful solution do or do you need to invest time and cash to get things absolutely right?
2. Collect and summarise the data systematically.
Decisions can't be made in a vacuum! Gather, collate, classify and organise the information you need
to make a decision. You need to analyse and evaluate all the important
factors in making the decision. Analyse the various factors involved in
the problem and identify the key ones.Highlight any critical factors upon which the success on the decision will hinge.
Sound out the views and opinions of others: they may see something you have missed.
3. Use creativity/initiative in the generation of alternative solutions to the problem.
Produce a list of all the courses of action you can think of without
trying to narrow these down. At this stage just produce a list of
possible courses of action without trying to evaluate these. Brainstorming may help here (see below)Think outside the box: don't just look at the obvious and tried and tested options. Don't be afraid to challenge the status quo.
See our pages on lateral thinking and on the creative careers search
How to brainstorm
|
4. Produce a SHORT list of the best options.
Remove any obviously poorer choices. Don't have too many options in your final list or it will be too confusing.Differentiate between practical and impractical solutions.
5. Make your decision
For each of your shortlist of options consider its advantages and disadvantages. Try to recognise any inconsistencies in your reasoning and question any assumptions you have made.Evaluate each option against the key factors to consider the combined effect of all the factors. Weight each factor in terms of importance paying particular attention to any critical factors. See the decision matrix below to help you do this.
Sometimes you may get so immersed that you may not be able to see the wood for the trees: if this happens sleep on it and postpone the decision until the next day. This may give you a fresh perspective.
Using a DECISION MATRIX to help you to decide between alternatives:
Make a short list of your key options and look at the positives and negatives for each item. Below is a very simple example. You could include many more factors.Which career would be most appropriate for me: teacher, youth worker or sales executive? |
||||
Factors important to me in my career choice |
Factor
Weighting |
Teacher
|
Youth
Worker |
Sales
Executive |
Job security |
high (x 3)
|
9 (x3=27)
|
7 (x3=21)
|
4 (x3=12)
|
Informal working environment |
medium (x2)
|
4 (x2=8)
|
9 (x2=18)
|
3 (x2=6)
|
9 to 5 work |
low (x1)
|
6 (x1=6)
|
1 (x1=1)
|
5 (x1=5)
|
Good salary |
low (x1)
|
4 (x1=4)
|
3 (x1=3)
|
8 (x1=8)
|
Job satisfaction |
low (x1)
|
6 (x1=6)
|
7 (x1=7)
|
5 (x1=5)
|
Total |
51
|
50
|
36
|
Stay committed to your decisions, but stay flexible in your approach. Tom Robbins In a moment of decision, the worst thing you can do is nothing. Theodore Roosevelt A peacefulness follows any decision, even the wrong one. Rita Mae Brown When you have to make a choice and don't make it, that is in itself a choice. William James Some persons are very decisive when it comes to avoiding decisions. Brendan Francis You've got a lot of choices. If getting out of bed in the morning is a chore and you're not smiling on a regular basis, try another choice. Steven Woodhull Decision is a sharp knife that cuts clean and straight; indecision, a dull one that hacks and tears and leaves ragged edges behind it. Gordon Graham Whether you decide you can or you can't, you're right! Good decisions come from experience, and experience comes from bad decisions. |
6. Implement your decision
See our page on action planningTry to have a backup (contingency) plan in case your first option doesn't work out.
Learn to argue your solution if there is opposition from others
If it is a group decision, consider the implications for the other members of the team.Communicate your ideas to the other team members, explain your reasoning and make sure they understand the logic behind it and get their commitment to carry it out.
See our page on effective group work
7. Evaluate how well things went
Learn from the experience especially if your solution does not prove successful!
SWOT Analysis
A SWOT analysis is a subjective method used to evaluate the STRENGTHS, WEAKNESSES, OPPORTUNITIES, and THREATS involved in trying to attain an objective.
It involves specifying the objective and identifying the internal and
external factors that are favourable and unfavourable to achieving the
objective. It can be used as a business tool or on a personal level
where it can help you take advantage of your
talents, abilities and opportunities. It can help to clarify and summarise the key issues and opportunities facing you and thereby to set objectives and develop new strategies. It should help you to to maximise strengths and minimise weaknesses in order to take advantage of opportunities and reduce threats.SWOT Analysis for an unemployed graduate looking to gain employment
Helpful |
Harmful |
|
INTERNAL
|
Strengths
Attributes that help you to achieve your objective.
|
WeaknessesLimitations that are harmful to achieving your objective.
|
EXTERNAL
|
OpportunitiesFavourable situations that help you achieve your objective.
|
ThreatsExternal conditions which could create problems.
|
Having said all the above, you also need to take into account your subconscious - your gut reaction will often make better decisions than any amount of analysis:
We live in a world that assumes that the quality
of a decision is directly related to the time and effort that went into
making it...We believe that we are always better off gathering as much
information as possible an depending as much time as possible in
deliberation. We really only trust conscious decision making. But there
are moments, particularly in times of stress, when haste does not make
waste, when our snap judgments and first impressions can offer a much
better means of making sense of the world. The first task of Blink is to
convince you of a simple fact: decisions made very quickly can be every
bit as good as decisions made cautiously and deliberately.
Malcolm Gladwell from his book "Blink"
Malcolm Gladwell from his book "Blink"
The theory behind making decisions
There are big differences between the decisions we make by intuition, and those we make by logical analysis.The logical part of your mind (the part you are aware of) can analyse problems and come up with rational answers. It's excellent at solving problems, but it is slow and needs a lot of energy. If you have to solve a demanding problem while walking, you will probably stop because your analytical mind can't focus on both tasks simultaneously.
Your intuitive mind on the other hand is fast and automatic. It's very powerful, but hidden and is responsible for most of the things that you do, think and believe but you have no idea this is happening. It is your hidden auto-pilot, and has a mind of its own.
Your intuitive mind is normally in control, efficiently dealing with the myriads of decisions we have to make each day. Mistakes occur when we allow our intuitive system to make decisions that we should allow our logical mind to deal with.
These mistakes are called cognitive biases. They make us spend impulsively, be influenced too much by what others think and affect our beliefs, opinions, and decisions.
Here are some common cognitive biases.
- Present bias causes us to pay attention to what is happening now, but not to worry about the future. Read and van Leeuwen found that when making choices of food for the following week, 74% of participants chose fruit. But when choosing for today, 70% chose chocolate. This is one of the most important biases and causes overeating, smoking and drinking too much alcohol.
- Confirmation bias is the tendency to look for information that confirms what we already know. It's why we tend to buy a newspaper that agrees with our views.
- Negativity bias means that we remember negative events much better than positive ones. For every argument you have in a relationship, you need to have five positive memories just to maintain a balance.
- Familiarity Bias. We tend to buy from a well advertised company rather than a less well known company. This works partly because we like what we know. We even choose familiar things even when there is evidence that it’s not the best choice (Richter & Spath).
- Loss aversion. We have a natural desire to avoid losses. We feel the pain of a loss much more than we feel the pleasure of a gain. People tend to sell shares when they go up in price, but hold on to them when they go down. This can be catastrophic. Daniel Kahneman invented a new branch of economics called behavioural economics based on these cognitive biases.
Also see
HOW TO MANAGE YOUR TIME EFFECTIVELY
The two most powerful warriors are patience and time
Tolstoy
Tolstoy
Why use time management skills?
It's important that you develop effective strategies for managing your time to balance the conflicting demands of time for study, leisure, earning money and jobhunting. Time management skills are valuable in jobhunting, but also in many other aspects of life: from revising for examinations to working in a vacation job.Sometimes it may seem that there isn't enough time to do everything that you need to. This can lead to a build up of stress. When revising for examinations, or during your final year when you have to combine the pressures of intensive study with finding time to apply for jobs good management of your time can be particularly important. Once we have identified ways in which we can improve the management of our time, we can begin to adjust our routines and patterns of behaviour to reduce any time-related stress in our lives.
What skills are required for effective time management?
Some of these skills including setting clear goals, breaking your goals down into discreet steps, and reviewing your progress towards your goals are covered in Action Planning.Other skills involved include prioritising - focusing on urgent and important tasks rather than those that are not important or don't move you towards your goals; organising your work schedule; list making to remind you of what you need to do when; persevering when things are not working out and avoiding procrastination.
TIME MANAGEMENT QUESTIONNAIRE
Here is an exercise which will help you to identify areas in which you might be able to improve your time management and action planning and give you strategies to help you to do this.Try to answer the 40 questions as honestly as you can.Click on "First Question" to begin. Answer ALL the questions. You can go back to change your answers by clicking on the previous question button.
Your score
Your score can be from 0 to a maximum of 15 on each of eight areas. Make a note of your score or print out the page and then see below to find out what these roles involve. Click on any of the topics below to find out how to improve your skills in this area.Using Lists
Keeping a to-do List
TO DO
|
"To stay on schedule I devised a timetable which I had to stick to. I used an electronic calendar which I programmed to send out emails as reminders to myself and my team. This was a very useful tool and it is one that I have used continuously to manage my time effectively." Kent student.
A daily list of tasks that need to be done is an essential part of action planning. Refer to and update this regularly. Prioritise items on the list into important/not important and urgent/non-urgent. Such a list can take a variety of formats but an example is given to the right. Update your list daily, crossing off completed tasks and adding new tasks that need to be done. Urgent or important tasks can be highlighted with an asterisk.
Advantages of using a to do list
- Focuses your mind on important objectives
- You are less likely to forget to do tasks
- Writing a list helps order your thoughts
- It helps show the bigger picture
- You don't need to hold everything in your head.
- It saves time
- It helps you decide on priorities: the most important and the most urgent
- You are less likely to become sidetracked
- You get the reward of ticking off your achievements
- You feel more in control
- You have a record of what you've done
- You always have something to work on
Setting Goals
Set yourself specific and clearly defined goals, and make sure that these are realistic and achievable. To do this, you first need to examine your present situation and assess what goals are important to you and what action you need to take to achieve your target. Have a contingency plan or alternative route to your goal in case you have to change your plans, for example, taking a relevant postgraduate course if you can't get a job. See Action Planning.In a survey by Accountemps 150 executives were asked, “On which day of the week are employees most productive?” Their responses:
|
Prioritising
Efficiency and effectiveness are not the same. Someone who works hard and is well organised but spends all their time on unimportant tasks may be efficient but not effective. To be effective, you need to decide what tasks are urgent and important and to focus on these. This is called prioritising. It's important to list the tasks you have and to sort these in order of priority, and then to devote most time to the most important tasks. This avoids the natural tendency to concentrate on the simple, easy tasks and to allow too many interruptions to your work.Differentiate also between urgent and important tasks: an urgent task may not necessarily be important! When jobhunting, you won't be able to apply to every employer. You will need to carefully prioritise those you wish to apply to, based upon factors such as closing date, location, degree class required, and chances of getting in.
Avoiding Procrastination
In the professional environment people are so easily distracted by ‘noise’. Whether it’s emails, admin or politics, there will always be something that seems so much more important than the actual task. More often than not, people will get caught up with the nice to have activity rather than the critical work which creates more value for the business. Being ruthlessly focused means you have the ability to cancel out this noise and focus on what is important. It’s a strength in itself to be able to say something is not critical.
James Caan
“Never leave that till tomorrow which you can do today.”
Benjamin Franklin
|
Breaking down tasks
Break goals down into their components so that you can accomplish them one step at a time. Write these steps down, and try to be as specific as you can when you do this. Try to complete one task before you go on to the next.
A mountain is climbed one step at a time .........
|
Persevering
Inevitably, things will not always run smoothly as you progress towards your goals. When things are not working out, you need to persevere and learn how to take a positive attitude towards frustration and failure.Mistakes are a crucial part of any creative process and each is a lesson leading you towards the right solution. Fear of making or admitting mistakes is a major handicap to taking effective action. It is said that the people who have achieved the most have made the most mistakes! Try to be aware that satisfaction comes as much from pursuing goals as from achieving them.
Work at effective strategies to deal with pressure - these can vary from taking exercise, to relaxation techniques such as Yoga, to simply sharing problems with friends. Being assertive can also help here, for example, politely saying no to the demands of others when you are pushed for time. Sharing tasks and problems with others will spread the burden and will bring a fresh perspective to them.
Organising your time
Identify areas of your life where you are wasting time and try to reduce these. A good way to do this is to log everything you do for a week in meticulous detail and then examine your record to see how you use (or misuse!) your time.Develop a regular work routine. Keep your work space tidy so that you can work efficiently - it's hard to do this if things you need to find are buried under a pile of paper! Work to schedule so that you meet deadlines in good time - don't leave everything until the last minute. If you have a difficult essay to write, start by drafting out the structure first- this will break the ice.
When applying for jobs keep copies of all the applications you have made and keep a log of the date you applied, result, and a record of all your interviews, plus you were questions asked. This will help you to keep track of your progress and spot areas where you could improve.
USING A TIME LOG
Monday
|
At the end of the week examine your time log and ask yourself the following questions:
- Are there any periods that I could use more productively?
-
At what time of day do I do my most effective work? Some people are most alert in the
morning, whilst others concentrate best during the afternoon or evening. Schedule your
most important tasks for these times of day.
By now you should have been able to identify ways in which you could manage your time more efficiently, and know some techniques to allow you to do this. You might like to look at the section on action planning which identifies other ways of organising your work so that you achieve your goals.
One way that employers may measure your time management skills at interview is via an in-tray exercise.
Revising for examinations
Have a regular venue for revision such as the library where you are free from distractions. You should after a while become conditioned to starting work immediately in this location. Plan out a revision schedule or timetable so you devote enough time to each subject.Summarise your lecture notes and use diagrams and graphics where appropriate - a picture is worth a thousand words! Use a highlighter pen or underlining to emphasise key facts. For last minute revision, make minimal notes occupying no more than a couple of sides of A4 and record key facts, diagrams and formulae.
Use past examination papers when revising to familiarise 'yourself with the sort of questions that might be asked. When revising, take a few minutes break every so often to clear and refresh your mind and allow some time off for complete relaxation.
Further Information
- See the other pages in this skills section for information on different employability skills and how to develop them
- LifeCoachExpert www.lifecoachexpert.co.uk contains over 80 articles focused on improving your life.
“Well done is better than well said.” Benjamin Franklin or to paraphrase this in modern terms, "Don't talk the talk, instead walk the walk". Some
people constantly talk about the things they are going to do but
then keep procrastinating. Take action if you wish to get results.
A stitch in time would have confused Einstein.
If it weren't for time, everything would happen at once.